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        標題:關于黨建引領職業院校高質量發展的調研與思考
        關于黨建引領職業院校高質量發展的調研與思考

        2023年5月29日,__主持____集體學習并發表重要講話中強調,“要堅持把高質量發展作為各級各類教育的生命線,加快建設高質量教育體系……要把服務高質量發展作為建設教育強國的重要任務……建設教育強國是_全社會的共同任務。要堅持和加強黨對教育工作的全面領導,不斷完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導_”。自2023年4月以來,_開展了學_____思想主題教育,旨在用____思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。因此,職業院校應以主題教育為契機,積極探尋黨建引領職業院校高質量發展路徑。
        一、黨建引領職業教育高質量發展的重大意義
        (一)全面貫徹落實_教育方針的必然要求
        __強調,“加強黨對教育工作的全面領導,是辦好教育的根本保證……_教育方針全面貫徹到學校工作各方面”。黨是教育方針實施落地的領導力量,職業院;鶎狱h組織是_教育方針的執行者、落實者,要牢固樹立“方針意識”,自覺將學習宣傳貫徹落實_教育 ……(快文網http://www.uadrones.com省略802字,正式會員可完整閱讀)…… 
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        (二)現實困境:人才培養與社會需求相脫節
        隨著我國由高速增長階段向高質量發展階段的轉變,中國工業發展也由“中國制造”向“中國智造”轉變,加快建設現代化產業體系已成為_現代化強國和中華民族偉大復興的重要內容。隨著現代化產業體系的快速建設,現代化產業工人與高級技能型人才的需求在增加,但職業院校培養的人才具有一定的滯后性,與產業需求存在脫節。如專業設置不能適應現代化產業發展需要、技能型人才水平不高等。職業院;鶎狱h組織應發揮黨建的引領作用,促進職業院校人才培養符合地方經濟社會發展需求,以內涵式建設和高質量發展實現二者有效銜接。
        (三)內部困境:職業院校黨建落實不到位
        職業院校黨建落實不到位,有如下表現。一是黨建與業務相脫離。黨支部黨建與業務存在“兩張皮”、以黨務代替黨建等現象,未能夠很好地發揮黨建的引領作用,“一支部一品牌”“一支部一特色”的落實力度不夠。二是抓住“關鍵少數”有待提高。少數職業院校在管黨治黨上曾存在寬松軟問題,黨組織功能弱化,黨員意識淡漠,個別學院領導干部理想信念動搖、宗旨觀念淡薄,嚴重影響了所在學校的健康穩定發展。因此,要落實全面從嚴治黨責任,加強黨組織建設,強化黨性教育,提升黨員意識。
        三、黨建引領職業教育高質量發展的實踐路徑
        (一)強化首位意識,提高_“三力”
        __先后在不同場合強調指出,“__建設是_根本性建設,決定_建設方向和效果”“全面從嚴治黨首先要從_上看”。當前,加強職業院校_建設,必須始終把_建設擺在首位,以__建設引領職業院校各項事業發展。一要加強_教育。職業院校黨組織和全體黨員干部應以主題教育為契機,全面學習領會____思想,確保_重大決策部署在職業院校落地落細,確保職業院校建設始終沿著正確方向前進。二要強化_歷練。抓住政z-m感時期、重大任務和干部調整任職等時機,加強_紀律教育、提出_要求,把_建設細化實化具體化到黨員干部日常學習工作之中,以嚴格的黨性鍛煉營造講_鑄忠誠的_氛圍。三要鍛造_品格。在教育教學實踐活動中引導黨員干部深刻領悟“兩個確立”的決定性意義,自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”,不斷提高_判斷力、_領悟力、_執行力,始終聽黨話、跟黨走。
        (二)強化鑄魂使命,堅定信仰信念信心
        __在__上指出,“用_創新理論武裝_是_思想建設的根本任務”。一要強化理論武裝。堅持不懈用____思想凝心鑄魂,運用黨委理論學習中心組讀書班學習成果,進一步組織學校全體黨員讀原著、學原文、悟原理,既要掌握精髓要義,又要領會把握蘊含其中的世界觀方法論,推動理論武裝工作走深走實,在思想上牢固樹立建設_現代化強國的必勝信心和信念。二要推深做實“三進”工程。深入推進_中國化時代化最新成果進教材、進課堂、進頭腦,打牢_大學生科學思想基礎,幫助其樹立正確的三觀。加強對“三進”工程的組織領導,練兵先練將,組織集體備課評學、抓好青馬工程建設、開展經典誦讀、高雅藝術進校園等系列活動,豐富教學形式,增強教育教學實效性。三要做好_態工作。_態工作關乎道路和國j-a全。要牢記“國之大者”,發揚敢于斗爭、勇于斗爭、善于斗爭精神,履行好網絡_態_責任,嚴格落實各項制度,加強報告、論壇、講座_力度,強化防控風險意識、定期分析研判形勢,守牢_態主陣地。
        (三)強化固 ……(未完,全文共3753字,當前只顯示2085字,請閱讀下面提示信息。收藏關于黨建引領職業院校高質量發展的調研與思考

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