| 標題：關于加強高校共青團實踐育人的調研與思考 |
| 關于加強高校共青團實踐育人的調研與思考 _歷來高度重視實踐育人工作的開展。2012年，教育部聯合六部門下發《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》，指出深化高校實踐育人工作，是全面_的教育方針、全面推進素質教育、貫徹__價值觀的必然要求，也是大力提高高等教育質量的迫切需要。2023年3月，共青團_、_學聯印發的《關于增強_大學生社會實踐活動實效 深化共青團實踐育人工作的意見》中指出，實踐育人是落實立德樹人根本任務的關鍵環節，是高校思想_工作體系的有機組成，是培養擔當民族復興大任時代新人的有效途徑。_，高校共青團的實踐育人工作是以_實踐觀為指導原則，在運用好傳統“第一課堂”教育方式的基礎上，緊密結合社會需求，遵循大學生成長規律，構建的全員育人模式，落實“三全育人”向細向好發展的重要內容。 一、實踐育人的顯著特點 （一）育人目標明確 實踐育人的教育目標在于引導青年大學生深入社會、參與社會實踐并為社會提供服務，從中塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀，以增強他們在社會中的適應能力。具體而言，實踐育人強調引導青年大學生將所學的專業知識應用于社會實踐，將理論知識轉化為實際行動。這個轉化過程有助于更深刻地理解_社會發展和國家進步的內涵，突顯實踐育人的重要作用。實踐是檢驗理論的“金鑰匙”，實踐育人工作與思想_教育密切結合，形成了一個緊密的整體。在這個整體中，實踐育人可以作為引領思想_教育 ……（快文網http://www.uadrones.com省略1056字，正式會員可完整閱讀）…… 三、_高校共青團實踐育人體系的建構 （一）堅持創新思想引領方法 思想是行動的先導，計劃行為理論也表明人的行為是經過深思熟慮計劃的結果。其一，高校共青團首先應學好用好“青年大學習”等平臺載體，加強思想引領，教育廣大青年學生堅定理想信念。實踐育人是立德樹人的強基固本工程和人才培養的重要環節，也是提升高校思想_教育工作實效性的重要抓手。充分依托紅色教育基地，深入學習_的_精神，多措并舉推動學_____思想主題教育走心走實走深，深化理想信念教育。其二，高校共青團應結合中華傳統文化教育，開展形式多樣的系列文體活動、座談會，深化民族團結教育成果，鑄牢中華民族共同體意識。通過升國旗唱國歌、佩戴團徽等儀式教育，將_教育融入學生言行教育中，如鹽入水，如水隨形。以“五四表彰”等各級各類表彰大會為契機，大力實施榜樣示范工程，發揮榜樣示范帶動作用，形成人人爭做榜樣，人人向榜樣看齊的濃厚氛圍。其三，牢牢把握新媒體主動權，著力打造微信、抖音、QQ、微博四位一體的新媒體矩陣，講好青年故事，傳遞青年_。通過系列思政教育實踐活動的開展實施，教育引導廣大學生聽黨話、跟黨走，匯聚同心共筑中國夢的磅礴力量。 （二）優化第二課堂成績單制度 2018年共青團_、教育部聯合印發的《關于在高校實施共青團“第二課堂成績單”制度的意見》指出，第二課堂成績單制度是深化高校共青團改革，強化共青團育人職能，強化共青團組織建設的關鍵路徑。 首先，要完善共青團第二課堂課程項目體系。這涉及到高校必須在統籌設計中，實現第一課堂與第二課堂的有機互動與互補。不能簡單機械地依賴第一課堂教學內容，而應在此基礎上持續進行創新，充分挖掘第二課堂的育人潛能，以達成第二課堂育人目標。同時，實踐育人在設計形式上需要避免“一刀切”的情況，需要充分考慮學生的專業實際以及個體差異等實際情況。針對這些情況，我們需要制定具體的方案。例如，對于不同年級的學生，可以制定針對性的實踐育人計劃；對于不同專業的學生，也可以設計專業性的實踐育人方案。在設計過程中，應當進行分層分類的策劃，以確保實踐育人的具體目標更加精準。此外，高校共青團還需引導建立第二課堂大數據系統。高校共青團可以憑借此系統更好地了解學生的興趣和實踐參與情況。通過對學生所選的第二課堂課程進行分析，系統可以準確捕捉他們的興趣和愛好，從而為擴展教學內容提供有益的指導，以滿足不同興趣和能力水平的青年學生的成長需求。同時，該大數據系統還能客觀地跟蹤記錄青年學生參與的各類實踐活動，將活動與學分認證相結合，形成一種專業的評估體系。這種評估將幫助學生更好地認識自己的優勢，從而更有針對性地確定未來的發展方向。在畢業階段，用人單位也可以更精準地根據這些數據為求職者提供合適的職位。 （三）大力推進社會實踐活動 社會實踐活動是高校共青團實踐育人的_組成部分，“扮演”著引導青年學生成長成才的重要角色。實踐活動能夠促進青年對社會問題的認知，增強社會責任感，培養綜合素質和道德觀念。在培養和加強青年學生的創新能力、實踐能力以及創業精神方面發揮著關鍵作用。 一是大力推進“三下鄉”實踐活動。高校共青團要高度重視大學生暑期“三下鄉”實踐活動，將其視為有效的思政教育手段和重要路徑之一。這一舉措在促進青年學生全面發展、傳承志愿精神、提高育人效果等方面具有顯著影響。高�；鶎訄F組織應采用系統性策劃，精心組織青年學生參與暑期“三下鄉”實踐活動，通過這一經歷，激發青年學生對社會的深刻認識，進一步培養他們的社會責任感，塑造志存高遠的理想，鼓勵他們前往基層、前往祖國需要的艱苦地區，為國家建設事業貢獻力量。二是開發紅色實踐育人資源。鼓勵大學生深入_老區和貧困地區，積極參與紅色主題文化活動。在實踐育人過程中，應貫穿紅色基因，引導青年學生將抽象的__價值觀理論知識與實際行動相結合，讓他們的實踐體驗與自身的認知融為一體。這有助于培養廣大青年學生堅定的信念和志向，激發他們為人民、為社會、為國家做出貢獻的意愿，從而提升實踐育人的效果。三是促進志愿服務活動可持續發展。高校共青團應以青年志愿者協會為抓手，圍繞師生和周邊社區居民需求，組織開展理論普及、科技支農、鄉村振興、教育關愛、文化藝術、愛心醫療、民族團結等常態化志愿服務活動，著力打造志愿服務品牌項目。進一步教育引導廣大青年學生響應黨和人民號召，積極弘揚和踐行__價值觀。 （四）關注就業創業實踐機會 創新創業教育對于推動高等教育的科學進步，推進教育教學改革，以及 ……（未完，全文共4943字，當前只顯示2746字，請閱讀下面提示信息。收藏關于加強高校共青團實踐育人的調研與思考） 上一篇：關于機關黨建和業務工作深度融合的情況匯報 下一篇：關于提高黨支部工作質量的調研與思考 相關欄目：學校 共青團 群眾團體 五一和五四節日專題 大學生 社會實踐 調研報告 文教論文 綜合論文 |